学校的帐单不要说半数了连三分之一都没有用到。你说怎么办？”

李易一听手中的方向盘被狠狠的握了一下但是转念间就松开了。早就听说这些机构是“雁过拔毛”了没想到居然拔的如此厉害。

说来也可笑国内不少有爱心的企业家当他准备做好事的时候资金必须要捐赠到相应的部门才能够免税要是其他形式的捐款中间是要扣税的而且税率不低。当这笔资金要是真正流通出来到达需要救助人手上的时候都不晓得到猴年马月了。很多有此心的人见制度如此立刻退缩了。

李易此时的事情太多又找不到专门的人手来管理这个事情所以就将钱分批次的捐助到相应的扶贫中心。这里面的明堂可就多了什么种类的扶贫都有李易扫了一眼居然没有看的过来刚好小静是财务出身让她有时间的时候管理一下这个事情也是不错的没想到居然这么快就出问题了着实的让人生气。

“你是怎么现的？”

李易询问道这样的事情可大可小。忽略一下就过去了真正追究起来可以剥夺一个人的生命毕竟按照小静的说法中间流失的钱财实在是太多了即使李易这么有钱也没有乱花过基本上使用的都是公司内部产品买外面的情况很少其实他是很注意这些“小钱”的。

“我也是看了一篇学生的报告后才专门查看的刚好我们在那所学校也有设立有助学金而那名学生在报告上指出：学校里的人员利用自己的职务之便把应该给予救助学生的专项资金用在自己的亲戚身上那名学生不服气上告后来居然被学校警告处分差点开除。而且这还是小的很多学校里的资金根本算是到位以后就只剩几万了中间的款项流失的太厉害根本用不了这些都是我后来得知的。”

李易所采取的助学形式非常好理解唐朝现在只要是没有大动作这些钱是可以轻松拿出的。我们国家的贫困学子不在少数特别是这些年把大学办成商业形式以后里面的高额利润即使李易这样的人也要大吃一惊这还是大学么？

正式因为如此李易在不少的学校设立助学金凡是家庭困难品德出众学习优良的学生都可以获得几率很大。但是说是这样说考证起来确有些困难特别是品德这一项实在难以确认。最让李易可脑的还不是这些而是那些需要救助的学习上很刻苦的但是生活上令人吃惊的家伙。

等靠要居然成了这些家伙的法宝。我是贫困生我要好好学习这样造就对方用所有的时间来学习从来没有什么赚取自己生活费的经历所有的资金都是学校家庭补给。整天和一个书呆子一样全是看书看书这让李易如何是好。

对方贫困学习成绩好按照往常的情况就可以给助学金了。可是对方那种漠视家庭的困难也许算不得漠视那只是隐藏的更深他们希望有朝一日一飞冲天永远脱离这个贫困的现实但是能够实现的实在是太少了。而这些一切全靠别人的帮助的生活的人实在是他李易看不惯的难道对方就不知道年迈的父母整天挣扎着给他赚取生活费的劳动中么？隐藏在内心不付诸于行动算什么？这样的人才不要也罢。

但是其