“要想对东瀛下手就必须要知道他们的现状。”秦汉道“现在的东瀛属于幕府藩主统治体系幕府将军拥有最高实权各地的藩主拥有很高的自治权。东瀛四岛地域狭小产粮区不足加上长时间的和平人口暴增因此东瀛普遍存在粮荒十年前还曾爆过米骚动就是明证。”
张大河失声道：“校长真是见多识广这些事情都了如指掌。”
秦汉笑道：“这些都是从荷兰商人那里打听来的可是花了不少钱交换来的不过我在想从现在开始我们确实应该建立情报局了否则一旦战事爆我们连敌人的任何底细都不清楚那是十分危险的。”
张大河点头道：“学生也这样认为。”
秦汉道：“以我国现在的海军实力还无法大规模运送6军进行登6东瀛作战而且国家刚刚建立周边地区还未完全统一战略重心不在对外扩张这就决定了对东瀛的掠夺只能是小规模军事行动我决定对日本的掠夺分为三步走即分化、扶植、全面掠夺。”
张大河凝神静听秦汉的下文。
秦汉道：“利用倭地各藩藩主的高度自治权就可以有效地分化各方势力只要利益驱使倭人一样也会自相残杀！东瀛缺米是个值得利用的诱因。大河你可以先派谴一两艘贩米的商船前往京都据说京都建有东瀛最大的粮仓先摸清了这个粮仓的位置然后才动用铁甲舰进行袭击烧毁这个大粮仓让东瀛陷入普遍性的粮荒这时候装满粮食的我国商船就可以挥难以想象的作用了。”
张大河道：“校长是想趁机哄抬米价大赚一笔吗？”
秦汉道：“岂能如此简单！米可以卖给倭人但他们的钱我们不要交易只能是货易货让他们用倭地的人口来交换一名青壮年换1/2石粮食一名年青妇女换1/4石粮食！这样一来关系不佳的大名武士之间就有可能爆战争以便掠夺更多的人口换取我们的粮食甚至有些残暴的藩主也会将自己治下的人口拿来换粮反正人口多嘛。这就第一步分化！”
张大河叹服道：“校长英明不知第二步扶植却是怎样？”
秦汉道：“这种人换粮食的贸易一旦盛行幕府作为东瀛的最高权力机关必定要出来干涉的甚至会使用武力强迫跟我们保持贸易关系的藩主屈服这时候就需要我们提供军火对亲华的藩主进行扶植使之成为我国势力的代言人以对抗东瀛的中央政权。”
张大河道：“校长之对倭策略真可谓环环相扣、破绽全无！如此一来东瀛在连年内耗下必定国势日衰等时机成熟我日益强大起来的海军就可以大举日侵从倭地全面掠夺人口和财富了。”
秦汉道：“大致就是这样了具体的执行和完善还得靠你们海军我们的海军成军日短水手们大多还不习惯海上的生活更不用说是海上作战了这也是个难得的机会让你们有机会出海历练一番。”
张大河猛地挺身朗声道：“请校长放心学生定不负你的殷切期望。”
“好一切就拜托你了我在长沙等候你的好消息。”
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张大河刚刚离开不久小草就进来