生物老师拿着一沓卷子走进班级里，二话不说就分成四叠从最前排传了下去。
“小测，”她慢悠悠地说。看着同学们纷纷露出唉声叹气的表情后，她才笑眯眯地补充了一句，“做完这个就不留作业了。”
大家刚刚高兴一点，突然又想起来：自习时间本来就是给他们写作业学习的时间，生物老师占了他们一节自习课，不就是变相地给他们留了作业吗。
可为什么，听到这个消息，他们还是抑制不住地这么高兴呢？
难道他们是朝三暮四成语故事里的那只猴吗？
云飞镜倒是没有这么多的想法，她只是在伸手碰到卷子的时候，突然觉得自己胸口有些发热。
从心脏开始的一个点，渐渐灼散开铺成了一面。就好像有什么和她息息相关的东西，终于得到了滋养的力量，破土而出，正在长成。
云飞镜下意识地想到了那个图书馆。
她闭上眼睛，试图再进入图书馆里，没想到这一回图书馆却拒绝了它的主人。
云飞镜在白光之中隐隐地感觉到了一道意识，只对她自己开放的意识。
——随堂测试中，禁止进入。
她睁开眼睛，有些错愕地眨了眨眼，没明白图书馆这究竟是搞得哪一出。
但作为图书馆的主人，她还是能有所感觉的，比如说，图书馆里正在发生一些更好的变化。
这回的生物卷子并不是很难，对云飞镜来说只是热身水平。她花了不到二十分钟就把整套卷子都填写完毕，转而把更多的精力放在图书馆的事情上。
在她做完卷子后，图书馆依旧不对她开放。
看来决定随堂测试是否结束的，是客观时间，而不是她的主观举动。
至于为什么测试的时候图书馆不予开放——可能就和之前她无法搜索到还未发布的考试卷子一样，是一种防止作弊的手段。
这么看来，图书馆在某种意义上还是非常公平公正的。
云飞镜把那套生物卷子放在一边，随手拿出自己剩下的最后一点数学作业开始做。等自习课的铃声终于打响之后，云飞镜再次尝试进入图书馆。
这次可以了。
如果她是学渣的话，没准还可以利用这一点取巧出一些手段：比如说，把自己不会的问题集中起来，抢在收卷的那三四十秒时间里利用图书馆查到自己忘记的知识点，然后把卷子上的空白填上。
可云飞镜有这个自信，她一辈子都用不着这么干。
暂时封闭之后的图书馆多了一项新功能。在没有经过云飞镜主动用力去“想”的情况下，图书馆的最前端多了一个白色的电子光屏。
它看起来有点像一张贴墙的液晶电视机，然而光润圆滑的棱角又像极了放大了几十倍的ipad。
电子屏白底黑字，黑字是四号宋体，让这块屏幕看起来非常像一个简易版的word。
屏幕上的记录现在还非常简单，只有一行小字：随堂测试1次