“为什么？”

“留在这里干什么？我从来没听过这所大学。”

休斯和汤姆森一起问道。

“因为……”

赵奕淡然道，“我还要上学呀，要到九月份，我才上大二，还是学生，可不想出来工作。”

“……”

“……”

周围人听罢面面相觑。

这个解释实在出乎意料了，让他们都不知道该做什么反应。

用两种方法证明哥德巴赫猜想的超级数学天才，还在一所世界排不上名的大学……读书？

搞什么鬼？

赵奕继续解释道，“我学的是生物科学，不是数学，我未来也打算往生物研究领域方向发展，所以……很抱歉。”

汤姆斯还是不放弃的道，“那也可以转到佛罗里达大学，我们的生物系是世界最顶尖的。”

这次休斯也跟着点头。

赵奕干脆道，“但我只想在国内上学，这里的环境，我很熟悉、很舒服，也许以后会考虑出国吧，但肯定不是现在。”

“谢谢你们，但我真没打算出国。”

“抱歉了。”

赵奕不想继续这个话题，干脆直接说出结束语。

休斯和汤姆斯对视一眼，也不知道该说什么了，他们来中国听报告，其实也打着挖角赵奕的意思，现在看来肯定完不成了。

于此同时。

旁边燕华大学的几个人，包括副校长唐容修，都在考虑着一个问题：是不是该把赵奕的教授等级提一提了？

他都已经证明了哥德巴赫猜想，被公认为是世界最顶级的数学家，还有这么多名校想挖角，再担任四级教授，就有些不适合了？

怎么也应该是……二级吧！

这个问题还是要深入讨论一下。

教授的职称评级是体制内的政策，四级就已经是正教授。

赵奕担任正教授是通过教育局申请的破格提升，进入体制内理应就按照体制内的规则，积累一定的年限、资历以及成果，才能够再往上进行提升。

可是……特殊人才特殊对待啊！

那些成果不怎么显著的教授、讲师，当然可以放在体制内慢慢的磨时间，像是赵奕这种破解了哥德巴赫猜想的超级天才，国宝级的数学家，再用体制内的规则来，就有些不适用的，其他竞争对手们，可不介意用高职位、好的待遇、高薪等把人才挖走。

“还是要向上面继续申请，把赵奕的支撑再提一提！”

“最少也要个二级才适合！”

“一级就是院士，先升到二级再说……”

唐容修仔细思考着。

这种级别的教授破格提升职称，已经不是他能决定的了，必须有行政、学术领域的人做担保。

当然了。

只要做了申请批下来肯定是没问题的。

上面的人可不是傻瓜。

一个能证明哥德